Between Paulo Freire and Carl Rogers. A Route to the Human Social Development
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Abstract
In this article we intend to integrate some elements of the Popular Education or Education for freedom, as developed by the Brazilian pedagogue Paulo Freire, and the person-centered approach therapy of the American psychologist Carl Rogers. We discuss about the integrality of the human and social development and establish the individual and social dimensions as parts of a whole that must be displayed in common. In favor of this argument, we include several testimonies of communitarian promoters that give
evidence of the importance of including both dimensions in the intervention proposals for human social development. We talk over the concept “auto-constitution of the subject” and based on it we center the discussion about the personal and cooperative power, defining it as the capacity of the human beings of taking responsibility of themselves and their environment. Finally, we present a methodological proposal developed by Mauro Amatuzzi, in which he integrates the individual and social dimension as parts of a whole; this method highlights the role of the group as a mediator between these two dimensions.
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