Revisión teórica sobre los factores que influyen en el desarrollo de la competencia lectora de personas sordas

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Oscar Alejandro Tello Miranda
Julio Agustín Varela Barraza
Úrsula Palos Toscano

Abstract

Many studies show the existence of variuos limitations in the learning and development for the literacy of deaf students. Despite, there is no consensus on the reasons that generate this deficit, nor regarding the best ways to decrease. This manuscript, constitutes a theoretical review about the national and international literature produced in the last 20 years, with the aim of identifying the variables that have been associated with this phenomenon, as well as solutions that different theorists have proposed for its improvement. The sources that are analyzed are, for the most part, scientific articles obtained from databases. Through the qualitative analysis identified that the explanatory variables, are usually associated with linguistic, phonological, cultural and methodological factors. The findings stand out the need to develop research-oriented comprehensive exploration of the problem, as well as on educational practices based on scientific evidence.

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Tello Miranda, O. A., Varela Barraza, J. A. ., & Palos Toscano, Úrsula . (2017). Revisión teórica sobre los factores que influyen en el desarrollo de la competencia lectora de personas sordas. Uaricha, 14(34), 30–46. https://doi.org/10.35830/urp.v14i34.143
Section
Articles

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