Investigación y formación intercultural en Psicología. Notas desde un proyecto que inicia.

Barra lateral del artículo

PDF
Publicado: 23-04-2005
Palabras clave:
investigación, formación intercultural, psicología, notas, proyecto, inicia

Contenido principal del artículo

Ana María Méndez Puga
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.
https://orcid.org/0000-0003-0418-3193
María de Lourdes Vargas Garduño
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.
https://orcid.org/0000-0002-7384-3098
Fabiola González Betanzos
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.
https://orcid.org/0000-0003-4585-7211

Resumen

El pensar y el preocuparse por el otro, debe representarse como el ejercicio pleno de cualquier persona que se encuentre inmersa en el área de la salud. Pero, ¿qué pasa cuando esta actividad queda plasmada únicamente en los textos académicos?, ¿cuándo no se es capaz de apropiarse -aunque sea sólo por un instante- de la realidad del otro? La Dra. Ana María Méndez Puga, la Mtra. Lourdes Vargas Garduño, y la Mtra. Fabiola González Betanzos, profesoras investigadoras de tiempo completo de nuestra Escuela, nos invitan a hacer una revisión del quehacer del psicólogo en la relación con el otro, en un respeto a la interculturalidad. De este modo, asimismo nos invitan a darle vida real a los conceptos que en las aulas, día a día se aprenden.

Detalles del artículo

Número

Vol. 2 Núm. 4 (2005): Uaricha

Sección

Artículos
Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Los autores tienen el derecho de propiedad o copyright y ceden a Uaricha Revista de Psicología el derecho a publicar por primera vez el artículo, así como a divulgarlo y distribuirlo en los medios tecnológicamente disponibles y a través de repositorios.

Uaricha Revista de Psicologí­a, es una publicación anual editada por la Facultad de Psicologí­a de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Calle Francisco Villa No. 450, Col. Dr. Miguel Silva, Morelia, Michoacán, C. P. 58110. Teléfono (+52) 443 312 9909, ext. 149, www.revistauaricha.umich.mx,  uaricha.publicaciones@umich.mx. Editora responsable: Dra. María Elena Rivera Heredia. Reserva de Derechos al Uso Exclusivo No. 04-2013-070413365500-203, e-ISSN: 2007-7343, otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. Responsable de la última actualización de este Número, Centro de Cómputo de la Facultad de Psicologí­a, Ing. Erick Vidar Alva Rangel.

Cómo citar

Méndez Puga, A. M. ., Vargas Garduño, M. de L., & González Betanzos, F. (2005). Investigación y formación intercultural en Psicología. Notas desde un proyecto que inicia. Uaricha, Revista De Psicología, 2(4), 10-12. http://www.revistauaricha.umich.mx/ojs_uaricha/index.php/urp/article/view/521

Referencias

López, L. E. (1997). La diversidad étnica, cultural y lingüística latinoamericana y los recursos humanosque la educación requiere. Revista Interamericana de Educación, No. 13, enero-abril, Madrid,OEI, en: http://www.campus-oei.org/oeivirt/rie13.htm

Méndez, A.M. (2001). Aprendizaje profesional y construcción de la identidad de educadores de perso-nas adultas en contextos de exclusión. Tesis de Doctorado, Madrid: UNED.

Muñoz, H. (1999). Política pública y educación indígena escolarizadaen México, en Cadernos Cedes,ano XIX, No. 49, Dezembro.

Rockwell, E. (1992). Los usos magisteriales de la lengua escrita. Nueva Antropología No. 42.

Schmelkes, S. (2001). Intercultura y educación de adultos. Revista Interamericana de Educación deAdultos. Número especial de aniversario. México: CREFAL.

SEP, (2003). La escritura en la primaria indígena. México: SEP.

Teberosky, A. (2000). “Más allá de la alfabetización”. En Teberosky y Tolchisky. Componer textos.Argentina:Santillana1