Revisión teórica sobre los factores que influyen en el desarrollo de la competencia lectora de personas sordas

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Publicado: 18-12-2017
Palabras clave:
competencia lectora, sordos, prácticas educativas

Contenido principal del artículo

Oscar Alejandro Tello Miranda
Centro Universitario de Ciencias de la Salud, Universidad de Guadalajara, México.
https://orcid.org/0000-0002-9628-7856
Julio Agustín Varela Barraza
Centro Universitario de Ciencias de la Salud, Universidad de Guadalajara, México.
https://orcid.org/0000-0003-2514-9920
Úrsula Palos Toscano
Escuela Normal Superior de Especialidades de Jalisco, Secretaría de Educación de Jalisco, México
https://orcid.org/0000-0001-5024-8889

Resumen

Diversas investigaciones han expuesto la existencia de varias limitaciones en el aprendizaje efectivo de habilidades para la lectoescritura en estudiantes sordos. Pese a ello, no existe consenso sobre los motivos que generan este déficit, ni respecto a los mejores medios para disminuirlo. El presente escrito, constituye una revisión teórica de una parte de la literatura nacional e internacional, producida en los últimos 20 años, con el objetivo de identificar las variables que se han asociado a dicho fenómeno, así­ como soluciones que diferentes teóricos han propuesto para su mejora. Las fuentes que se analizan  son, en su mayoría,  artículos científicos obtenidos de bases de datos reconocidas. A través del análisis cualitativo se identifica que las variables explicativas, generalmente se asocian a factores lingüi­sticos, fonológicos, culturales y metodológicos. Las conclusiones, lo que finalmente destacan, es la necesidad de desarrollar investigaciones orientadas hacia la exploración integral  de la problemática, así como, sobre las prácticas educativas  basadas en evidencia científica.

Detalles del artículo

Número

Vol. 14 Núm. 34 (2017): Uaricha

Sección

Artículos
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Cómo citar

Tello Miranda, O. A., Varela Barraza, J. A. ., & Palos Toscano, Úrsula . (2017). Revisión teórica sobre los factores que influyen en el desarrollo de la competencia lectora de personas sordas. Uaricha, 14(34), 30-46. http://www.revistauaricha.umich.mx/ojs_uaricha/index.php/urp/article/view/143

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